自106年起本會與台灣也思服務學習協會的資源合作，以服務學習反思的形式帶入防癌課程，讓學生從學習後的服務，到服務後的學習 ，進而有服務後的反思，除了一同參與了社區的宣導，更從活動中或是老師引導的反思中，獲得更多衛教知識的想法及思維，因此將議題設定為「用愛遠離癌」，讓青少年們體認癌症並非老年疾病，而是一種健康生活型態的累積，也期待透過認識癌症來關心自己和家人的健康。
除了推廣預防癌症之外，並透過服務學習教學法提升學生的個人職責、察覺能力、表達能力、傾聽能力、願意承擔能力、尊重能力、分系問題能力、多元同理能力、公民責任認同程度以及發揮公民行動影響力的意願皆有增強表現，而積極參與態度，領導能力及發現問題。
